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剧情简介
提到《数码宝贝》，中国观众最为熟悉的是1999年播出的该系列第一部TV动画，太一、大和、小武，嘉儿等主角和他们的数码宝贝亚古兽、加布兽、天使兽、天女兽都令人印象深刻。而在《数码宝贝2》中，太一、大和等人都已先后成为了初中生，没有太多精力和时间能够和数码宝贝们一起并肩作战，只有小武和嘉儿成为了新一代的领头人。而根据电影版的设定，二代主角团也都长大成人，这或许也会令部分想要“忆童年”的观众感到“陌生”。作为民族文化复兴的时代回声，《主角》可谓沁人心脾、振聋发聩，而在其不绝的余音中，也传达出其在艺术上经历的一波又一波艰难探索。这种探索不仅在于它跨越了“语言-文字”和“剧场-舞台”两种异质媒介，将一部65万字的鸿篇巨制和近半个世纪的历史，装进了三堵墙的舞台和180分钟的狭小时空之中，更在于它试图用话剧这一外来艺术形式去演绎秦腔这种古老的民族艺术。这两种艺术在整体语境、叙事方式、表演程式等各个方面都有着巨大的差异，而要跨越这种差异难度巨大。话剧《主角》的改编不仅没有回避这些差异，反而恰恰从这些差异出发。180分钟话剧对65万字小说的改编是以小说中忆秦娥成为主角后经历的几个秦腔剧目为单元的。这样，秦腔的精彩怎样从话剧舞台上展示出来？秦腔主角的魅力怎样通过一个话剧演员的表演表现出来？而且这种展示不仅要呈现秦腔的舞台表演，还要同时呈现秦腔观众的反应等，就成为一系列巨大的难题。可以说，话剧《主角》从编导到表演是在化解这一道道难题中走过来的。
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